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融入南海 教育 产业 文化一个都不能少

——访南海东软信息技术职业学院院长杨利博士   

吕国桥 赖碧仪 人才务服务中心 

  我们不是单纯为办大学而办大学,而是希望校园文化能够传递出去,与南海的地域文化很好地融合,并参与当地的文化建设,最终实现文化融入。
                                      ——杨利

  陶行知先生说过:“中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议”。从企业的经营岗位走上教育的最前线,南海东软信息技术学院院长杨利博士深谙此理。正是将对人才教育培养的深层理解转化为务实的办学理念,南海东软学院即使面对当下的“就业寒冬”,仍然保持“底气”和“锐气”。杨利说,虽然今年脚步放慢,但到6月底,就业率预计能达到90%,不低于去年。

  特色办学,“东软”底气足

  “国际化、信息化、实用化”是社会对新时代信息人才的要求。受益于东软集团的“企业办学”,杨利深切感受到传统教育培养人才与企业需求的严重脱节,他把企业的运营理念移植到教育上,运用所能想到的创新手段强化学生的动手能力,在实践中实现与企业需求的“无缝链接”:开创“1321”教学模式,把一个学年分成3个学期,专门安排1个“小学期”用于实践教学;创建“笔记本大学”,要求学生熟悉操作、熟悉英语,甚至能够承接项目,提前与国际接轨;鼓励学生成立各种社团,按照企业化模式进行运作。这些措施,很好地解决了在校学生动手能力不强、社会实践经验不足等问题,从而初步具备了学院所要求的“五大核心能力”:“知识与专业能力、社会融合能力、抵抗挫折能力、自主创业能力和再学习能力”。
  教育的最后一步就是让人才成功地融入社会,为社会创造价值,同时创造学生自身的价值。创业教育已经作为南海东软学院一种孵化人才的“养分”,根植于她的土壤里。在杨利规划下,“东软学院”致力打造创业摇篮,如:创办“大学生创业中心”,即“SOVO(Student Office & Venture office)”,鼓励在校学生建立“虚拟公司”,通过竞争,轮流担任“首席执行官”、“首席技术官”、“财务总监”等职务,让学生模拟企业运作,培养创业意识和市场意识,积累创业前期经验。今年3月中旬,南海东软学院成立实质性的“南海东软青年学生创业园”,并为这个创业园注册,配备相应的设备和“秘书”(指导老师),对创业学生进行重点扶持和指导,利用整合校内社会资源孵化毕业生创业项目。南海东软学院鼓励学生拓展有文化品位、科技含量高的创业项目,还主动为创业者提供机会,在同等条件下优先让他们承接学院的网络维护、广告设计、美术设计等需要外包的项目。杨利说,创业园目前能容纳100人,相信不久的将来,会有更多的学弟、学妹加入进去,以创业带动就业,这本身就是在为学生创造机会。

  产业指路,教育与就业“无缝链接”

  与企业“无缝链接”是南海东软学院的重要目标。自2002年成立之日起,南海东软学院从课程专业设置到人才培养模式,便开始试行校企合作的“定制培养”。学院实施“面向工业的训练IBT”模式,依托东软集团多年IT行业经验及其对行业人才需求的深入了解,整合东软集团全球范围内的合作伙伴资源,与企业共同制定人才培养计划和目标。企业所需要的人才在学院“定制”培养,实现学院教育与企业需求之间的顺利过渡。
  饮水思源,杨利没有忘记是南海的土壤孕育出今天的南海东软学院,他从本土化发展考虑学院及东软学子的明天,“与南海产业发展有机结合”成为南海东软学院越来越明确的目标。经过几年探索,学院已经与南海区内一些汽配、家电、软件企业建立了长期稳定的“定制培养”关系,保持每年为南海输送占毕业生总数30%的信息人才。杨利更为关注的是,今天的南海产业转型进入到关键阶段,传统产业升级、高新技术产业迅猛发展,作为省重点项目的金融高新区平地崛起,产业集聚、人才集聚不仅从数量上、更多是从质量上需要新鲜的血液,需要更多高素质、高技术的人才,杨利认为,这正是人才难得的契机。从金融高新区成立伊始,杨利开始探索专业设置与产业对接的渠道,并申请成立南海金融人才培训基地。明年,南海东软学院将申办本科,这不但是学校可以向南海输送更多高素质人才的机会,也是南海学子的福音,以后,南海学子在家门口就能享受本科层次的学历教育了。

  创业铺路,期盼建“大学科技园”

  杨利现任区政协委员、佛山市人大代表。他在比较珠三角地区大学城模式时,提出南海大学城要找准定位,走“大学科技园”的路线。而设立创业中心和创业园正是他朝这个目标作出的努力尝试。他说,把教育先办起来的地方,有实力的企业自然而然向其靠拢;而当企业发展壮大,地区需要产业升级的时候,教育水平必须跟上步伐。
  杨利最希望政府关注大学城这一“存量资源”,建立、完善学生创业机制,同时引进更多软件企业,使学生的“创业”和企业能紧密结合,最终将大学城打造成“创业者的天堂”和“人才孵化基地”,与“科技园”融合在一起,双方功能互补,互相吸引,形成产、学互动,达到“1+1”大于2的效果。他认为,“大学科技园”一方面保证了园区内企业的人才、科研需求,使科技、教育直接为经济主战场服务,缩短了科技、教育转化为第一生产力的时间;另一方面也会给园区所在高校的学生创造良好的学习、实践氛围,使教育的发展更适合市场的需要。此外,“大学科技园”的示范效应和良好氛围,可以吸引更多知名高科技企业到南海落户,可以说是“一种定位,多赢局面”。

  打破封闭,最终实现文化融入

  杨利坚信“教育不能封闭地办学,不能脱离实际,要不然就会失败”。多年来,他以及他的团队大部分都坚持在南海工作、在南海生活,即使刚进入时当地的交通以及其他配套设施尚未完善,但杨利依然这样身体力行。另外,他倡导并坚持办好校报,向外传递信息;鼓励学院各个部门和学生社团积极与地方组织交流。他说:“我们不是单纯为办大学而办大学,而是希望校园文化能够传递出去,与狮山文化、南海文化很好地融合,并参与当地的文化建设,最终实现文化融入。”
  杨利估算,狮山大学城大概有5万在校生,这是一个不可忽视的庞大的群体,但是这些年来,大学城和大学生一直处于一种比较封闭的状态,与外界的交流不多,校园文化成为孤独的文化,无法对当地的文化建设产生较大、较强的渗透和影响,这是他一直感觉比较遗憾的地方,正因为如此,他认为大学城至今未能构成完善的教育网络体系。他提请政府除了在产业发展规划方面利用好大学城外,在编制文化发展规划时也能够“想起”大学城,这样校园文化和当地文化才能产生良性互动,实现互相促进、互相补充。他同时提出大学城各院校应携手联动,共同推广校园文化这一整体品牌,最终在南海实现教育、产业、文化的深远融合。
                                      。ㄔ鹑伪嗉:李昶文)

  人物档案:

  杨利,南海东软信息技术学院创校院长。国防科技大学计算机博士,东北大学博士后,教授。师从中国著名的计算机科学家、“银河-II”巨型计算机总设计师周兴铭院士和东北大学副校长、东软集团董事长兼CEO刘积仁博士。曾任“银河-II”巨型计算机系统主管设计师、“银河-III”巨型计算机系统主任设计师、美国Control Data计算机公司访问学者、沈阳东软股份有限公司技术总监、东软集团软件研究中心主任、东软股份华南软件基地董事总经理。现担任的社会职务有:中国民办教育协会常务理事、佛山市人大代表、广东省高职高专人才培养水平评估专家、广东省高校设置评审委员会委员、广东软件行业协会副会长。